Referenciais teórico-metodológicos do ensino de Matemática no Ensino Fundamental - 2019.2

Dia 14/12/2019 será destinado à produção do texto escrito referente à primeira avaliação da disciplina. O objetivo é que cada licenciando elabore, por meio de texto escrito individual, suas ideias acerca de: * O que é Matemática? * Qual o papel da Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental? * O atual currículo de Matemática. * Possibilidades metodológicas para a abordagem de Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: resolução de problemas, jogos e tecnologias. Esperamos que a partir dessa produção seja possível uma organização das ideias de cada um, permitindo-lhe a tomada de consciência acerca de suas concepções. Para isso, a fundamentação teórica a partir das leituras realizadas na disciplina é fundamental. Isso, no entanto, não significa que o texto produzido seja um resumo de todos os textos lidos na disciplina, mas uma síntese das ideias produzidas a partir do estudo desses autores. O material deve ser enviado para o e-mail  evalves@uol.com.br  ...

Processos de significação pela leitura e escrita: jogo, matemática e linguagem Cidinéia da Costa Luvison Mestre Regina Célia Grando Resumo  O texto diz respeito a uma pesquisa que buscou investigar como os conhecimentos matemáticos – explorados em um contexto de leitura e produção escrita em situações de jogo, na perspectiva da resolução de problemas – são mobilizados e (re)significados por alunos de um 5º. ano do Ensino Fundamental. Os dados foram produzidos a partir de registros dos alunos em diferentes gêneros textuais e audiogravação dos momentos de resolução de problemas a partir do jogo e da socialização. Foi possível constatar que, os alunos apropriam-se da linguagem e dos conceitos matemáticos, quando elucidados por meio de um contexto de investigações, em que a inferência, o dialogismo e a relação leitor-autor ajudam a constituir e a desenvolver cada sujeito. Para acessar o texto completo clique no link: http://doi.editoracubo.com.br/10.4322/gepem.2014.00 ...